歴史 【中学歴史】永仁の徳政令の内容と両統迭立をわかりやすく解説
元寇後の御家人の様子について、永仁の徳政令の制定背景を踏まえてわかりやすく解説してみました。また、朝廷の両統迭立の様子を説明してみました。
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歴史 歴史 【中学歴史】元寇について解説してみました
我が国史上、国難中の国難であった元寇。北条時宗は大帝国の元王朝（モンゴル帝国）にどのように立ち向かったのか?をわかりやすく解説。エンディングには、大正天皇も愛した軍歌「元寇」も紹介します。
歴史 【中学歴史】モンゴル帝国が日本に攻めてくるまでを解説してみました
元寇は日本にモンゴル人の王朝である元が攻めてきた大事件です。どのような国が
日本国憲法穴埋め問題条文解説シリーズ 憲法第61条を解説 – 条約の締結の承認(衆議院の優越)
日本国憲法第61条は条約の締結の承認の議決について書かれています。衆議院の優越の条文としても有名ですが、この条文はある条文の準用規定になっています。条約の締結の流れを見ながら、条文について解説していきます。
日本国憲法穴埋め問題条文解説シリーズ 日本国憲法第60条について – 予算案の承認の条文をわかりやすく解説
日本国憲法第60条の穴埋め問題を通して、予算案の議決の要件などについて、衆議院の優越の規定を中心に解説を行いました。
日本国憲法穴埋め問題条文解説シリーズ 憲法条文解説 – 憲法第59条「法律案の議決」の条文をわかりやすく解説
法律案の議決の原則と例外を押さえます。例外は、「衆議院の優越」で高校受験や大学受験、司法試験や司法書士試験や行政書士試験などの法律系資格試験でもよく出る条文です！
日本国憲法穴埋め問題条文解説シリーズ 【憲法条文穴埋め】議院の定足数と議決数についてわかりやすくまとめてみました
日本国憲法第55条から58条の日本国憲法第55条から58条の穴埋め問題を解きながら、国会の両議院の定足数と議決数はどれぐらい必要なのかについてまとめてみました。
歴史 【中学歴史】鎌倉時代の武士と庶民の生活についてまとめました
鎌倉時代の武士や庶民の生活について解説してみました。
歴史 【中学歴史】御成敗式目は誰が作ったの?内容を簡単に解説します！
御成敗式目（貞永式目）は誰がなぜ作ったものなのでしょうか？その内容と経緯をわかりやすく解説してみました。
大東亜戦争関連の詔勅 「大東亜戦争終結ニ関スル詔書」（終戦の玉音放送）をわかりやすく解説します
「堪え難きを堪え 忍び難きを忍び」ぐらいしか知らない人が多い「大東亜戦争終結に関する詔書」（いわゆる「玉音放送」）の全文を解説してみました。また、詔書が出された背景なども合わせて解説しています。昭和天皇の大御心を感じていただきたいと思います。
歴史 【中学歴史】承久の乱はなぜ起こったの?経過を簡単に解説！
承久の乱（承久の変）はなぜ起こったのか？を、源頼朝が死去した頃からの経過を踏まえながら解説をしてみました。一般の中学校教科書には載っていない「君の御輿に弓は引けぬ」のエピソードも紹介しています。
歴史 【中学歴史】鎌倉幕府の政治のしくみをわかりやすく
鎌倉幕府のしくみと将軍と御家人の間の主従関係を特徴付ける御恩と奉公についてわかりやすく解説してみました。
歴史 【中学歴史】鎌倉幕府の成立までの道のり – いつ成立したのか?の考察も踏まえて
源頼朝によって、鎌倉幕府がどのようなプロセスを経ていつ成立したのかをわかりやすく解説してみました。
歴史の全体構造 【中学歴史】鎌倉時代とはどんな時代?全体像を解説してみました
鎌倉時代ってどんな時代なのかを、年表を使いながらわかりやすく解説してみました。鎌倉時代の中を大きく3つの時代に区分し、さらにどんな時代なのかが分かるように説明を工夫してみました。
「ポツダム宣言」全文試訳 「ポツダム宣言」の全文をわかりやすく解説してみました
ポツダム宣言はどのような背景のもとで作成され、日本はどのように受け容れていったのかをわかりやすく解説してみました。アメリカで原爆実験が成功してしまったことで運命の歯車が狂い出しました。